La classe flexible et autonome est une approche pédagogique innovante qui repense l'aménagement de l'espace scolaire et les méthodes d'apprentissage, en plaçant l'élève au centre de son propre parcours éducatif. Contrairement à la classe traditionnelle, où les élèves sont souvent assignés à un bureau fixe, la classe flexible propose une variété d'aménagements permettant aux élèves de choisir l’espace qui leur convient le mieux pour travailler. Cela inclut des zones de travail individuelles ou en groupe, des sièges modulables (tapis, ballons, chaises hautes, tables basses), ainsi que des espaces calmes pour la concentration.

Cette flexibilité s'accompagne d'une pédagogie axée sur l'autonomie des élèves. Plutôt que de suivre un enseignement frontal et uniforme, les élèves progressent à leur propre rythme, choisissent certaines activités ou projets, et apprennent à s'autoévaluer. L'enseignant joue alors un rôle de guide, aidant chaque élève à atteindre ses objectifs selon ses besoins.

Les matériels utilisés dans une classe flexible sont adaptés à cette nouvelle dynamique : Ordi Région, outils interactifs, coins de lecture, coin détente avec café à disposition... favorisent l’engagement actif. De plus, le mobilier modulable encourage la mobilité, permettant aux élèves de changer de posture en fonction des activités, ce qui améliore le confort et la concentration. Un projet de financement a d'ailleurs été déposé sur NEFLE (Notre Ecole Faisons La Ensemble) pour acheter d'autres matériels.

L'objectif principal de cette approche est de développer la motivation, la responsabilisation et les compétences d’organisation des élèves. Les résultats attendus incluent une meilleure gestion du travail personnel, un renforcement de la coopération entre élèves, ainsi qu'une plus grande implication dans le processus d'apprentissage. De nombreuses études montrent que cette approche contribue également à améliorer le bien-être et à réduire l'anxiété liée aux environnements d'apprentissage rigides.

Cette classe, qui bénéficie à ce jour aux élèves de terminale ASSP 1 a pu voir le jour grâce au projet élaboré par Rémy Clémencier et le soutien important de Monsieur le Proviseur et Madame la Proviseur Adjointe.